00:00:00/ —
Page Up και Page Down για μετάβαση στην επόμενη ή στην προηγούμενη ενότητα.
- ΠΡΟ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ, από 00:04:54
- ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΔΙΑΤΑΞΗ, από 02:19:29
Τα ειδικά σχολεία στην Ελλάδα αποτελούν μέρος του συστήματος ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης που απευθύνεται σε μαθητές με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Σύμφωνα με το νομοθετικό πλαίσιο, η λειτουργία τους διέπεται από τον νόμο 3699/2008 για την ειδική αγωγή, ενώ η χρηματοδότηση για την ανέγερση και συντήρηση των κτηρίων προέρχεται από το Υπουργείο Παιδείας σε συνεργασία με τους Δήμους. Η έλλειψη κατάλληλων υποδομών και η ανεπαρκής στέγαση αποτελούν χρόνια προβλήματα που επηρεάζουν την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.
Η Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό εορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου με πρωτοβουλία των Ηνωμένων Εθνών από το 2007. Ο αυτισμός είναι μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή που επηρεάζει την επικοινωνία και την κοινωνική αλληλεπίδραση, με τα ποσοστά διάγνωσης να αυξάνονται παγκοσμίως τις τελευταίες δεκαετίες. Στην Ελλάδα, οι γονείς και οι φορείς που εκπροσωπούν άτομα με αυτισμό διεκδικούν συστηματικά καλύτερες υπηρεσίες υποστήριξης, πρόσβαση σε εξειδικευμένη εκπαίδευση και επαρκείς υποδομές.
Η στέγαση των ειδικών σχολείων σε κατάλληλα κτήρια είναι κρίσιμη για την εξασφάλιση ασφαλούς και λειτουργικού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, ενώ η έγκαιρη επίλυση των στεγαστικών προβλημάτων αποτελεί προτεραιότητα για τις οικογένειες των μαθητών με ειδικές ανάγκες.
Έγκριση εκ νέου παραχώρησης χρήσης για πέντε έτη κτιρίου στη θέση «Εσταυρωμένος» (οδοί Λεάνδρου, Χατζηαποστόλου, Ιφιγενείας), 10.200 τ.μ., ιδιοκτησίας Δημοτικού Βρεφοκομείου Αθηνών, για στέγαση του 6ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου. Ο κ. Σοφιανός δήλωσε ότι ψηφίζει υπέρ γιατί πρέπει να λειτουργήσει το σχολείο, αλλά η υποδομή είναι ακατάλληλη και πρέπει να ενταχθεί σε σχεδιασμό για ειδικά σχολεία. Η κα. Κλείτσα δήλωσε αποχή αναγνωρίζοντας το πρόβλημα και ζήτησε ενημέρωση για τα βήματα που έχουν γίνει. Εγκρίθηκε ομόφωνα.
Συζητείται το αίτημα της Συντονιστικής Επιτροπής Αγώνα Αναπήρων και των Συλλόγων Γονέων για την ίδρυση και λειτουργία ΕΕΕΕΚ στην Αθήνα. Οι εκπρόσωποι των γονέων (κα Κατσιμάνη, κα Κυριακοπούλου) καταγγέλλουν ότι μετά από 8 χρόνια το ΕΕΕΕΚ Αθηνών παραμένει ανύπαρκτο και απαιτούν άμεση λύση για τη σχολική χρονιά του Σεπτεμβρίου. Κύρια ζητήματα: Ενέργειες δημοτικής αρχής: Ο κ. Γεωργιάδης παραθέτει τις προσπάθειες με συσκέψεις στο Υπουργείο Παιδείας, συνεργασία για το κτίριο του ΕΟΜΜΕΧ και ανοιχτή πρόσκληση δημοπρασίας, αναγνωρίζοντας το δίκιο των γονέων. Πρόταση Μπακογιάννη για δέσμευση 9 εκ.: Ο κ. Μπακογιάννης προτείνει αντί να ενταχθεί στο τεχνικό πρόγραμμα ο πολιτιστικός πολυχώρος στη Βασιλίσσης Όλγας 4 με 9 εκατομμύρια ευρώ, να δεσμευτούν τα ίδια χρήματα για το ειδικό σχολείο. Ο Δήμαρχος αντιτάσσει ότι τα 9 εκατομμύρια αφορούσαν το κολυμβητήριο που χρηματοδοτήθηκε από την Εθνική Τράπεζα και απεντάχθηκε από τις ΟΧΕ. Συμφωνία για κοινή συνάντηση με ΚΤΥΠ: Ο Δήμαρχος ορίζει άμεσα διαπαραταξιακή συνάντηση στο γραφείο του με την ΚΤΥΠ και τους γονείς για fast track παραχώρηση κτιρίου, με την κα Παπαδοπούλου να ζητά συντονισμένη διαπαραταξιακή δράση χωρίς αντιπαραθέσεις. Διαφωνία για χρηματοδότηση σχολείων: Ο κ. Βουρδουμπάς υποστηρίζει ότι τα τελευταία χρόνια η ΚΤΥΠ ελάχιστα σχολεία χτίζει και ότι η συντριπτική πλειοψηφία γίνεται με μελέτες Δήμων και χρηματοδοτήσεις Περιφερειών, ενώ ο Δήμαρχος αντιτάσσει ότι αφότου η ΚΤΥΠ παράτησε το αντικείμενο δεν χτίζεται τίποτα δημόσιο. Προσωρινή στέγαση: Ο κ. Κωνσταντίνου επισημαίνει ότι το θέμα της προσωρινής στέγασης για τον Σεπτέμβρη δεν απαντήθηκε, ενώ ο κ. Γεωργιάδης διαβεβαιώνει ότι ο διαγωνισμός για εξεύρεση κτιρίου τρέχει. Συντρέχουσα αρμοδιότητα ΚΤΥΠ: Ο κ. Σκιαδάς επικαλείται το ΦΕΚ 2856/2013 που καθορίζει την ΚΤΥΠ ως αρμόδια για υλοποίηση έργων σχολικής στέγης.